Занятие со специалистом по социальной работе
«Яркие детали и умные поиски: в доме‑интернате прошли игровые занятия с головоломками»
Сегодня специалист по социальной работа провела увлекательное развивающее занятие. На этот раз задания были не только для тренировки логики и памяти — они ещё и радовали глаз: участникам предложили поработать с яркими символами, буквами и картинками. Такие игры помогают тренировать внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику, а главное — дарят хорошее настроение и повод пообщаться друг с другом.
Занятие состояло из трёх игровых блоков, каждый из которых адаптировали под возможности участников:
Корректурная проба с раскрашиванием. На листах были нарисованы разные геометрические фигуры. Задача состояла в том, чтобы раскрасить похожие фигуры одинаковым цветом. Сам процесс выбора цвета и аккуратного закрашивания помогает успокоиться, собраться с мыслями и почувствовать, что ты справляешься с задачей.
Поиск слов по картинкам в буквенном поле. Участникам дали листы с «полем» из букв, а внизу — ряд небольших картинок-подсказок. Нужно было отыскать в буквенном массиве слова, которые соответствуют этим картинкам. Кто‑то находил нужные сочетания сразу, кто‑то двигался по строчкам медленно, водя пальцем, чтобы не потерять место. В таких заданиях важна не скорость, а возможность потренировать зрительно‑словесную связь и почувствовать радость от каждой найденной цепочки букв.
Найди в картинке все слова на заданную букву. На больших иллюстрациях (например, «Уютная гостиная», «Прогулка по парку») были спрятаны разные предметы. Задача — отыскать и назвать всё, что начинается на буквы «Т», «О» или «М». Участники с азартом вглядывались в детали: кто‑то первым замечал «тумбочку» и «тапочки», кто‑то радовался, обнаружив «одуванчик» или «облако», а кто‑то находил «мяч» и «машину». Часто обсуждение превращалось в тёплый разговор: соседи по столу подсказывали друг другу, вспоминали, как называли эти вещи раньше, делились маленькими историями про каждый предмет.
Занятие проводил специалист по социальной работе. Он помогал сориентироваться в заданиях, следил, чтобы темп оставался комфортным. Важным правилом было отсутствие спешки: здесь не ставили таймеры и не считали ошибки. Главное — чтобы каждый смог найти хотя бы одну деталь, одну букву, одно слово и уйти с чувством маленькой победы.
Такие форматы — это не просто досуг, а полезная когнитивная тренировка. Корректурные пробы с цветом развивают зрительное различение и переключаемость внимания, поиск слов в буквенном поле тренирует зрительно‑вербальные навыки, а подбор слов на определённую букву помогает активизировать словарный запас и удерживать смысловую установку. Кроме того, совместная работа над одной иллюстрацией учит слушать друг друга, обсуждать варианты и радоваться общим находкам — а это поддерживает эмоциональный фон и снижает чувство одиночества.
Теперь такие «игровые часы» планируем сделать регулярной частью дневного расписания. Проживающие уже делятся идеями: кто‑то хочет больше заданий с любимыми цветами, кто‑то просит картинки про дачу и огород, а некоторые предлагают сами придумывать подсказки для соседей.
#Сердобскийдоминтернат
